亦师亦友 教学相长

我所教的这个军医进修班一共有40名同学，来自包括总院在内的一些部队医院。他们之间不仅年龄差距较大，在学历上也参差不齐，最高的高中毕业，最低的仅有初中低年级水平。我来之前，听说一位化学老师由于和学员关系紧张而不辞而别，只好英语单课独进，一星期六天英语课，学生老师都喊吃不消。我开始上课后，改为一、三、五数学，二、四、六英语。

开始上课后，按既定的教案讲课、布置作业等，进行得倒也顺利。但是怎样才能更好地满足不同水平学员的要求，一直困扰着我。

为此，我有计划的找学员们谈心、征求意见，和他们一起讨论解决方法，收到了初步的效果。我按学员基础不同，区别对待。对水平较高的，我讲课后除了提出进一步思考的问题、布置难度更高的作业或和指定参考书外，还要求他们分工对基础较差同学进行帮助。对基础较差的同学，则利用课余时间或晚间，给他们开“小灶”，增加辅导时间，保证他们跟上进度。这样做虽然比较劳累，但看到同学们学业上的不断进步，心里还是美滋滋的。

更重要的是，在和同学们朝夕相处中，我们建立了真诚的友谊。在课堂上，我们是师生，但在课后，他们把我看成值得信赖的朋友。多少次在宿舍里或漫步在山间的小道上，我们敞开心扉, 闲聊家常，我们谈学习、事业，憧憬未来，分享对人生的感悟。我们甚至还争论过诸如荷兰奶牛的公牛产不产奶、兔子只吃草胆固醇高不高之类的搞笑话题。这种亦师亦友的关系, 让教学工作受益不小, 在同学们的帮助下，我讲课的方法不断得到改进，教学效果也有了明显的提高。而我也从和它们的交流中，感受到他们好学向上、热爱事业的精神，学习到不少医学知识。这也算是一种教学相长吧！

时光短暂 温馨永存

近四个月的教学工作顺利结束，较好地教学效果受到学员们和总院领导的高度肯定。到这时，我一颗忐忑不安的心才终于放了下来。我一面向同学们一一告别，一面做好回南京的各项准备。

没想到，在踏上归程的头天晚上，同学们又给了我一个意外的惊喜。几乎全班所有同学都拥到我的宿舍，依依话别，有的还拿出纪念册索求签名、留言共勉，场面的亲切和热烈让我感动不已。第二天我出发上车前，他们又列队欢送，车开出很远，我们仍然不断挥动手臂，传递着相互对未来的祝福。霎时间，不知为什么，归心似箭的我，竟突然产生一种想留下来和他们一起学医的冲动。

今天，在回首往事的时候，这段短暂的经历，不仅让我感到亲切，同时也感到莫大的欣慰。据初步了解，我当年的学生中，绝大多数同志在后来的岁月里，通过不断的刻苦学习和进一步深造，现在都已成为他们各自专业领域的专家、学者，具有很高的理论水平和丰富的临床经验，不少人已在军内外享有盛名。留在军区总院的十几位同学也全部成为专家级的知名学术带头人和科室骨干。

而对我个人而言，这三个多月也是我人生道路上的又一个重要的节点。我至今为当年“大胆”的决定感到庆幸。因为这段教学经历让我看到了自己的学习潜力，增强了自信，同时也取得了初步的教学经验，从而成为我在后来的岁月里，通过自学英语成功转型成为一名合格的大学教师的巨大动力。

岁月无情，弹指间多年过去，不少事已经淡忘，更多的事只剩下模糊的印象。但对这段短暂经历却仍然记忆犹新。每每念及，在倍感温馨的同时心中还总洋溢着一点小小的成就感。