我和老伴都于1935年出生在旧社会贫困落后的农村、无文化的普通农民家庭，老伴经扫盲教育达到初小文化程度，她担任过多年的农村最基层的党支委村干部。我于1986年51岁时取得大专毕业证书。我们结婚后于上世纪五、六十年代生育了一男两女三个第二代，我与老伴分居达25年之久，长期单身在南京读书后当思政课教师的我，没有条件教育培养自家的后代，我们教育培养三个第二代的重任几乎全落到老伴一人的肩上，老伴对自己教育培养的基本方法是两个：一是管他们的物质生活的同时管住他们不要违背党的大政方针政策、乡规民约和家规家风，发现有违规行为就骂甚至打，要求子女首先成个人；二是把学文化的任务全寄托在学校，三个子女都读完了小学和初中，大女儿和儿子都读完了高中，大女儿还读了“社来社去”的农业大专。可是由于三个子女生活和读书年代所处的特殊社会历史背景以及家庭境况，文化水平都不高，学历成了空架子。我的读小学二年级的重孙说，她爷爷的文化不比她高，识的字也没有她多。可见，教育培养子女，父母是第一老师、第一责任人，此话千真万确啊！如今我们的三个第二代都已经是60至70岁的“饭碗型”小老人了，他们也都过上了全面小康社会的幸福生活。我们对三个第二代的几十年的教育培养历程，只会说、只能说、也只好说从操心达到了安心。

根据党和国家以及时代对建设人才的需求，按对子女德智体美劳综合素质全面发展的要求，我一直对几个第二代的智力文化缺失深感愧疚和遗憾，深怀失乐感，于是产生了二代损失三代补的想法，着力关心教育培养第三代。我家第三代也是一男二女，他们是80后和90后。在改革开放新时期，在从站起来到富起来、强起来的社会转变转型时期，我充分发挥自己的兴趣爱好和工作的专业特长，并结合自己爱党入党和对马克思主义原理独钟自学成长之路，从讲故事等形式教育培养第三代，全程抓，抓全面。教育培养内容多方面，例如：一是爱党爱国爱劳动爱科学爱社会主义的五爱教育；二是从马克思等伟人为座右铭的世界观、人生观教育。青年马克思预言：我们感到的将不是一点点自私而可怜的欢乐，我们的幸福将属于千万人，我们的事业并不是显赫一时，但将永远存在。三是进行高标准严要求的艰苦奋斗创业精神教育，以马克思的“在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦，沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点”的教诲教导第三代，以做到成为目标明确、计划周到、方法科学、意志坚强的人才。四是用以毛泽东为代表的无产阶级领袖的名言警句指导三代，如“为人民服务”“实事求是”“虚心使人进步，骄傲使人落后”“不改革只能是死路一条”“人民对美好生活的向往就是我的奋斗目标”等等；五是从井冈山精神、延安精神、王铁人精神、雷锋精神等英雄精神武装第三代的头脑；六是以中华优秀传统文化名言名句教育第三代，如：吾日三省吾身、富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈、行成于思、毁于随、业精于勤、荒于嬉；学而不思则罔，思而不学则殆；遇事虚怀观一是，与人和气察群言等等。经40多年的潜心、专心、耐心教育培养，三个第三代艰难成人、成才、成长。90后的孙子入党后不忘初心、牢记使命、自觉守纪、努力工作，相当程度地弥补了第二代的缺失，我感到对第三代的教育培养历程可说是从关心达到了宽心。

我们家又有了一女两男三个第四代，分别读高一、初三和小学。四世同堂，天伦之乐，我对他们的成长当然仍很操心、关心、更热心。他们的大致现状是爷爷、奶奶、爸爸、妈妈望子成龙，表面似严的教育培养简单机械，实际上宠爱护短，使他们不知为何而学，只是被动应付式的到校为学而学，成绩不佳就寄希望于课外的社会补课加课，还有小孩过分玩手机和宠物等表现让我担心和忧心。这就是让我经常想着我的上世纪五十年代和六十年代的老书记、老校长，南京市地下党重要成员朱启銮同志教育我们经常反复讲的几句话，他说：我们新中国一穷二白、穷则思变、变则致富、富若不教、则会变质。所以我们永远不能忘了艰苦奋斗教育。朱书记校长强调的是一个“教”字。我这个受过朱书记教育多年的终身思政课教师，继承朱书记遗志，思考着要在汲取教育培养前两代经验教训的基础上，对第四代要从中国特色社会主义基本国情和世情出发，作为一项重大系统工程，对第四代进行习近平新时代中国特色社会主义思想教育，进行红色文化、革命文化、优秀传统文化教育；进行党史、国史、社会主义发展史、改革开放史教育，进行社会主义、共产主义理想信念，社会主义核心价值观和人生观、世界观教育；进行社会主义按劳分配，民主、法制、守纪、生涯、防诈、反诈、劳动致富、艰苦奋斗教育；进行共产主义宣言、马克思主义基本原理教育等等。千教万教教人求真，千学万学学做真人，进而把第四代教育培养成可靠共产主义接班人。争取达到不忧心、从担心到放心的境界。从而实现我和老伴“四世同堂一条心”的美好夙愿。