今天是教师节。一大早,就有好多年轻老师和学生在微信或QQ上给我留言:“祝敬爱的老师教师节快乐!”我从部队退休后,曾应聘到钟山职业技术学院做了14年教师。听到师生的热情问候,我很激动!同时也让我回想起在学校“教书育人”“立德树人”方面所做的一些工作。
在我的记忆里,我和其他教师曾带领由学院文秘、人力资源管理和新闻专业的学生组成联队,先后参加六届全国性职业技能大赛,比赛成绩,团体、单项与个人,一、二、三等奖都拿过,有三名学生还获得过“十佳秘书”的殊荣。本人连续五次被评为“优秀指导教师”。
参加全国性大赛,目的非常明确:让学生经受锻炼,提升职业技能;创造佳绩,为学院增添荣誉。肩负如此使命,作为参赛学生的指导教师,从赛前对选手的选拔、培训,到赛中每一环节的辅导、服务,其艰苦程度是不言而喻的。虽然参赛选手都是挑选出来的拔尖学生,但在较短时间里,师傳要带出优秀的徒弟,到赛场上一展身手,有两点必不可少:自己肚子里要有“货”;还要有舍得付出的奉献精神。
肚里有货,是指导教师的起码条件。全国性职业技能大赛,层次高、难度大、专业性强,涉及的知识与技能面广。做个指导教师,自身没有几把“刷子”,不是技高一筹,那是完成不好比赛任务的。
前面几届秘书大赛,一般都设置五六个环节,其中有些环节做起来真的不容易。例如“自我介绍”环节,要求选手在一分钟内,展现本人“特色”“亮点”,使评委对你产生良好的“第一印象”。
又如“公文写作与方案制作”环节,是在机房里由团队四名选手共同完成的。考官赋予案例,告诉选手必须在规定时间内,完成多个公文、文案的策划、写作、打字、排版,最终形成一份内容完整准确、格式规范美观的文档(包括附件)。
还有更难的环节“抽题演讲”,工作人员按序号让选手抽题,题目上一般是一个案例或一个问题,只允许选手思考3分钟,接着上台张口就说:“我今天演讲的题目是”,然后在不超过3分钟的时间里演讲完毕。
完成这样一些环节,高职院校的学生由于有一些先天性欠缺,因此比赛中常有选手把公文、文案做错,答题演讲时“卡壳”或文不对题。要帮助学生攻克这些难关,就非常需要指导教师高水平的指导与帮助。“教师要给学生一碗水,自己要有一桶水”。别看一分钟的“自我介绍”,选手上去不是“报户口”,而是要别具特色。为此,我们根据四位选手的各自特点,逐个概括提炼出尽可能与众不同的十来句话,经过一遍遍演练,让他们张口就能吸引人。
“抽题演讲”多半靠学生临场发挥,但如果事先不充分准备,他们临阵肯定心慌。为此,我们每次赛前都和学生一起,收集社会上、校园里的热门话题,并把每个话题剖开来,开头怎么讲,中间讲什么,结尾怎么说。通过这样的仿真演练,帮助学生熟悉演讲的一般套路,提高思辨能力,能做到紧张而不发懵,贴题而不跑题,有话可说而不是三言两语。
人力资源管理班的一名男生,在一次大赛的这个环节中表现很从容。分组初赛,他勇夺小组第一;12个小组的第一名进入决赛,特意安排在大赛闭幕式之前,观众济济一堂,并由组委会成员亲自担任评委。那场面、那阵势,我们坐在下面手心都出汗。可他落落大方地走上讲台,亮开嗓门,几乎是滔滔不绝。最终他荣获二等奖,得分在12名选手中位列第四。
辅导学生参加职业技能大赛,教师基本上是做无名英雄,拿到奖项,那是某某学生的。可在学生那些荣誉的背后,却是教师们的默默付出。每次大赛前近一个月的强化训练中,我们的教师除了正常上课,其余时间都是全身心地扑在赛事准备上。有一次赛前备战,学校机房的正常课比较多,我们在教务处的支持下,带着学生插空到机房训练。中午从食堂打回几份盒饭,几个人匆匆吃完便接着练。
有一次,我们团队一早就赶到南京南站,准备到外地参赛。不料误看了上车的车站 ,只好临时改签车票。此时离出发还有两三个小时。一位指导教师的家就在南站附近,她当即邀请大家到她家休息一会。时至中午,她叫回丈夫,两人一起给我们买了盒饭。见老师家客厅宽敞,吃饭前,我们见缝插针,又让四名选手练一练“自我介绍”,一遍不行再来一遍……
团队的女教师心细,她们为学生操心更多。出发前,要带着女选手到街上选购比赛服装;比赛当天,天不亮就起来帮女选手化妆;选手进了考场,要帮着管好他们的行李;中午要帮他们领回盒饭;一旦有人身体不适,还要到药店买药……
那么繁忙,那么辛苦,我们的教师不计报酬,无怨无悔!学生的表现其实是教师的影子。学生的付出与获得的荣誉是划等号的,教师的付出同样是与学生的成绩划等号的。我们的辛勤付出,换来了一茬茬参赛学生的进步与成长,大家的心里是美滋滋的。